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4 ans d’existence !

Samedi soir, nous avons fêté les 4 ans d’existence de Petit Bonheur!

En 4 ans Petit Bonheur c’est :

– 48 cafés rencontres

– une vingtaines de sorties pour les enfants

– 3 grosses campagnes de sensibilisation à l’autisme.

– 6 conférences (organisées et/ou en tant qu’intervenants)

– de la sensibilisation dans les écoles

Et plein de projets à venir!!!!

Merci aux personnes qui étaient présentes.

Un colloque et des ateliers à destination des professionnels de l’enfance

Le 9 octobre dernier, Petit Bonjeir a participé à la rencontre Petite Enfance et Handicap organisé par la maison de la famille.

« Troubles du comportement et du spectre autistique : comment identifier et valoriser les supers pouvoirs de ces enfants ? »

Merci à la maison de la famille pour sa confiance.

Voici un résumé du programme!

Mardi 9 octobre 2018

De 8h45 à 17h30

A la Maison de la Vie Associative (122 rue du Barbâtre)

Programme de la journée

8h45-9h15 : Accueil des participants

Introduction de la journée par Mme Simonet

9h15-10h15 : Intervention du Dr Novo, Coordonnateur du Centre Ressources Autisme de Champagne Ardenne

10h15-10h30 : Pause

10h30–11h : Présentation de la Plateforme Diagnostic Autisme de la Marne

11h-12h : Intervention de l’association Petit Bonheur

12h–13h30 : Pause repas

13h30-17h15 : Ateliers pratiques*

o Découverte des modes de communication pour les enfants TSA

o Découverte de l’approche Snoezelen

o Quels aménagements pour accueillir un enfant TSA en structure Petite Enfance ou Chez l’assistant maternel ?

o Temps d’echange « Comment utiliser ces supers pouvoirs au quotidien en structure Petite Enfance ou Chez l’assistant maternel ? »

* Chaque participant assistait aux 4 ateliers

17h15-17h30 : Clôture de la journée

Bravo à Adeline Gillet, secrétaire de Petit Bonheur, Marieke Martegani, coordinatrice des bénévoles de Petit Bonheur ainsi qu’à Mika, Neslihan, Sylvie et Gwenaëlle pour leur participation active à cette rencontre!

Merci aussi à Jennifer Hacquart, psychologue, d’avoir répondu par la positive à notre proposition !

Quelle équipe de choc!

Intervention à la foire de Châlons

Hier, notre présidente était à la Foire de Châlons pour parler de l’autisme et de différence en général.
La table ronde était particulièrement riche en témoignages et en vécus, notamment avec les témoignages de Sophie VOUZELAUD ex 1ère Dauphine de miss France en 2007 et malentendante, de Mathilde Janson, professionnelle dans le milieu du handicap mais aussi grande sœur de deux frères en situation de handicap, et Monsieur Lallemand, papa d’un petit garçon en situation de handicap moteur.

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Un court extrait du passage de Maud Lacroix:

 

 

Pictogenda: l’agenda pour super-héros !

Connaissez-vous Pictogenda? Non? Ce n’est pas grave, on vous explique tout ici!

Il s’agit d’un agenda un peu spécial: un agenda où le texte est remplacé par des pictogrammes.

À la base, le Pictogenda est un agenda à destination des personnes qui ont des difficultés de lecture, d’écriture ou d’expression orale.

En gros, non seulement il s’adresse aux personnes avec un handicap (Trisomie 21, déficience intellectuelle, troubles dys, autisme), mais également aux personnes analphabètes! En bref, c’est un produit 100% inclusif comme on les aime.

Jetons un petit coup d’œil à l’intérieur:

*Le texte est remplacé par des pictogrammes.

*Un soleil symbolise dimanche.

*Un sapin de Noël représente décembre.

*Et les heures sont remplacées par des cadrans d’horloge, (dont vous pouvez vous-même dessiner les aiguilles!)

A la fin,  on y trouve plus de 240 pictogrammes autocollants que l’on peut coller nous-même dans l’agenda. Pour les enfants, c’est plutôt ludique!

Les pictogrammes sont répartis en 12 catégories comme l’école, les sports, le temps libre. Et vous savez quoi? Chaque année de nouveaux pictogrammes y sont ajoutés.

Pictogenda : un outil de communication

Le Pictogenda est d’abord un outil de communication.

Avec le Pictogenda, vous pouvez facilement communiquer sur les événements, les activités, les rendez-vous quotidiens.

Et puis, c’est un outil qui permet de remplacer progressivement l’emploi du temps visuel ! Évidemment! Tout le monde ne se balade pas avec un emploi du temps, format A4 voire A3, plastifié sous le bras!

En gros, il peut être utilisé comme outil de transition pour les « jeunes » lecteurs, vers l’agenda basique progressivement.

Meilleure conscience du temps

Le Pictogenda fait attention à ce que ces utilisateurs aient une meilleure conscience du temps.

Ils peuvent rechercher quel jour, semaine, mois on est, vérifier tout ce qu’ils doivent faire et ils peuvent aussi planifier.

En un mot: Au-to-no-mie!

Le Pictogenda met en position de mener une vie autonome. En effet, l’agenda est un support important. Parce que l’on peut y y enregistrer toute l’information concernant notre vie quotidienne, et à tout âge. Tous les enfants ont un cahier de texte ou un agenda pour y écrire leurs devoirs par exemple…

Le Pictogenda permet à ses utilisateurs de gérer leur temps et ses informations sans faire appel à leur entourage.

Des pré requis

1. Évidemment, pour utiliser un tel outil, selon Petit Bonheur il faut avoir déjà certains acquis:

– connaître les jours de la semaine

– connaître la notion de « date »

– connaître les mois de l’année

Même si la personne n’y met pas forcément de sens.

2. Il faut tout de même être doté d’une certaine facilité dans la généralisation. En effet, dans l’agenda le dimanche est symbolisé par un « soleil ». Mais y a t-il forcément du soleil le dimanche? Je connais une paire de personnes autistes (enfants ou adultes) qui se poseraient la question et qui serait gêné par cette indication assez restrictive!

3. Il faut avoir un minimum de notions sur l’heure!

4. Et puis, il faudra évidemment lui expliquer le principe de l’agenda (décembre c’est « sapin »).

Je rajouterais que la présence de pictogrammes n’empêche pas quand même d’écrire dans son agenda! Il y a assez de place pour cela et puis, le but est justement de faciliter la compréhension et la gestion du temps qui passe, peut importe la manière dont c’est fait (pictogrammes ou pas).


Quelques renseignements :

Le coût:

Le coût de départ est de 41,90€ avec tout ce qu’il faut!

Mais par la suite, vous n’achetez que les « recharges » de l’agenda: les feuilles de l’année suivante + les pictogrammes (si vous les avez tous utilisés), ou les encadrés vierges (si vous préférez dessiner vous même les pictogrammes). Ce qui revient à moins de 20€.

Vous avez aussi la possibilité de racheter une couverture à l’agenda (moins de 20€ également).

Sinon, vous pouvez aller sur le site des concepteurs pour avoir plus de détails >> ICI


Des Pictogendas moins chers par ici!

DEBOUT FRÉROT !

DEBOUT FRÉROT ! L’histoire de l’autisme au sein d’une fratrie… mais pas que!

Ils sont deux frères. On ne peut pas les rater.

Derrière eux, leur petit frère est devenu grand.

Robin, il est autiste. Depuis toujours.

C’est comme ça.

Ils ont grandi avec cette idée que certaines choses sont irréversibles.

Que dans ce corps, il n’y a personne.

Puis un jour, Robin se met à écrire…

Ce film permet non seulement d’aborder le sujet des fratries touchées par l’autisme (voire le handicap en général) mais également de poser la question de la méconnaissance de l’autisme, longtemps considéré comme un trouble « irréversible ».

Le film est actuellement en cours de production !

Grâce à vos dons, il pourra voir le jour, et nous aurons peut être la chance de vous proposer un ciné-débat autour du film, qui sait?

Pour se faire, rendez-vous sur la plate-forme du financement participatif en cliquant ICI.


Toc toc…

Vous aviez lu ÇA ? Et ÇA?

Autiste, j’ai le droit de m’instruire!

L’accès aux apprentissages est la condition sine qua non d’une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n’a pas suffi à lever tous les obstacles et rattraper le retard de la France.

Cet ouvrage propose les outils, les méthodes et les connaissances nécessaires à la mise en oeuvre effective d’une éducation structurée réellement adaptée à ce public, à la maison comme à l’école.

Qui est Bettina DUPIN?

Mère d’un enfant autiste, enseignante comportementaliste et behavioriste (PECS, TEACCH, ABA- VB), formatrice en des pédagogies différenciées (Freinet, Oury, Montesssori), présidente de l’association Autisme Ensemble 44 (Loire Atlantique), directrice d’établissements et services sociaux et médico-sociaux.

Son rêve? Que le métier d’intervenant en pédagogie adaptée soit officiellement crée. Et elle y travaille!

Pour obtenir cet ouvrage, vous n’avez qu’à cliquer sur l’image! Bonne lecture!

L’ouverture de l’UEEE à Reims laisse un goût amer…

Il y a quelques jours, l’Unité d’Enseignement Élémentaire accueillant des enfants avec autisme entre 6 et 8 ans, a ouvert ses portes.

Bémol?

Seuls 5 enfants dans toute la Marne sont acceptés pour 19 dossiers présentés lors de la commission d’admission… autrement dit, 14 enfants refusés et donc environ 28  parents en colère.

La colère des parents portent principalement sur les critères de sélection jugés biaisés.

À la colère est mêlée un goût amer, celui de parents qui y croyaient dur comme ferme…

C’est suite à cela que Marieke, maman de la petite Janelle, a décidé d’adresser un courrier à toute les instances et personnalités décisionnaires.

Témoignage d’une autre maman: «  Janelle tout comme Charlie, à été refusée de l’unité d’enseignement élémentaire autisme qui a ouvert récemment. Charlie à été refusé parcequ’il n’a pas le niveau!!! Mais si il avait le niveau comme ils disent, il n’aurait pas besoin de cette classe!!! Janelle elle n’a pas de solution!!! Voilà comment sont traités nos enfants autistes en France en 2017! »

Loisirs et autisme : pourquoi c’est important 

Le travail, le sport, les activités en famille… La vie de tout un chacun est faite de moments différents, chacun d’entre eux contribuant à notre équilibre personnel. Et à chaque âge de la vie, les loisirs occupent une place particulière.

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Par exemple, pour le petit enfant, le jeu permet de développer les habiletés physiques, intellectuelles et sociales. Un enfant qui joue examine des objets, il les manipule et découvre ainsi l’environnement. Au-delà de l’aspect ludique, le jeu comporte donc toute une dimension éducative. L’adolescent,lui, trouvera dans les loisirs une occasion de se défouler après les exigences scolaires mais aussi de créer un réseau social, extérieur à sa famille. Le temps libre lui permettra de prendre de l’autonomie ainsi que sa place dans la société. Devenu adulte, les loisirs vont permettre un équilibre entre la vie familiale et professionnelle.

Pour chacun de nous, les temps de loisirs sont des moments de liberté durant lesquels nous nous engageons sans contrainte, dans une activité qui procure du plaisir. C’est une notion très personnelle : un loisir pour l’un peut être vécu comme désagréable par d’autres. Pensez, par exemple, au jardinage : plaisir pour certains mais véritable corvée pour d’autres.
Loisirs et autisme
Les enfants avec autisme ne développent pas spontanément des loisirs, pour plusieurs raisons :

Tout d’abord, le moment de temps libre est une période vague et incertaine, pendant laquelle aucune indication précise n’est donnée. « Va jouer », « Fais ce qu’il te plaît » sont des consignes que votre enfant ne comprend probablement pas. Elles requièrent de l’imagination, de la créativité ainsi qu’un intérêt qui peuvent lui faire défaut.

Ensuite, cela oblige à faire des choix : les enfants avec autisme ont une gamme d’intérêts réduite et moins d’expériences dans le domaine des loisirs ; ils ont aussi moins la capacité et l’habitude de faire des choix.

Et pour finir, cela réclame certaines compétences : utiliser ses temps libres de manière adéquate implique souvent par exemple, la possibilité de nouer des relations sociales. Cela suppose également de pouvoir se concentrer un certain temps et d’avoir une bonne motricité fine…

En réalité, les enfants avec autisme éprouvent beaucoup de difficultés à occuper leur temps libre de façon appropriée. Souvent, ils vont répéter sans cesse les mêmes activités : faire tourner des objets, regarder les mêmes séquences vidéo…C’est dans ces moments-là qu’ils montrent parfois des comportements d’autostimulation. Ces stéréotypies font partie du fonctionnement de votre enfant ; toutefois, si leur durée est excessive, il peut parfois s’en suivre des problèmes de comportement. Il faut alors aider votre enfant à trouver d’autres façons de jouer.

Voilà pourquoi notre association met en place des ateliers et activités en plein air depuis un an! 

Les ateliers ont principalement été montés afin de créer du lien entre les bénévoles et les enfants. Car, qu’on se le dise, les enfants avec autisme ont besoin de créer des affinités avec les autres pour s’amuser comme pour apprendre! 

Coralie, s’amusant avec les pompons lors d’un atelier de danse avec les Magnolias de Reims

Les sorties loisirs permettent non seulement aux parents de souffler ne serait-ce qu’une demie journée, pendant que les loulous s’amusent,  mais elle permettent aussi aux parents de tenter des activités qu’elles n’auraient jamais essayé avant! Ou  alors très rapidement. 

« La dernière fois que nous avons fait de l’accrobranche, c’était durant une activité au Salon de la Nature au Parc des expositions. Mon fils a eu tellement peur qu’il a fallu qu’un animateur vienne l’aider à descendre. Avec Petit Bonheur, il a fait un parcours compliqué en pleine nature, parce qu’il était accompagné! Et il s’est débrouillé comme un chef! Je suis très fière de lui!

Alexyan, lors de la dernière sortie à l’accrobranche organisée par l’association

Yassine, très à l’aise, lors de la dernière sortie à l’accrobranche organisée par l’association.


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Afin de poursuivre ses actions, Petit Bonheur renouvellera la sortie au parc d’attractions Nigloland très prochainement! 

L’année dernière, nous avions permis à Janelle, Maël, Charlie et Alexyan de profiter d’une journée entière à Nigloland accompagnés en 1 pour 1. 

Un test, très concluant pour certains parents! 


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Toutes les photos sont disponibles sur notre page Facebook. 

N’hésitez pas à converser avec nous en commentaires!